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非指导性教学模式是罗杰斯提出的,旨在促使学生自由地选择学习内容、学习方法并自我评价的教学模式,其结构通常包括理论基础、教学目标、操作程序、师生关系、评价手段等五个方面。
非指导性教学模式的内涵及其基本结构
【摘 要】
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非指导性教学模式是罗杰斯提出的,旨在促使学生自由地选择学习内容、学习方法并自我评价的教学模式,其结构通常包括理论基础、教学目标、操作程序、师生关系、评价手段等五个
【机 构】
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哈尔滨幼儿师范高等专科学校教育理论教研室;
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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黑龙江省十三五教育科学规划课题青年专项课题“学前教育专业教法课实践教学有效策略研究”(课题编号:GZD1317011)的阶段性研究成果
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