【摘 要】
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当前,不少学校从学生的实际出发,以听说领先,比较乐于采用结构教学法。这是为了能让学生在45分钟内,有较多的机会进行实践、训练。因为它可以在一个单元时间内,解决一、二个
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当前,不少学校从学生的实际出发,以听说领先,比较乐于采用结构教学法。这是为了能让学生在45分钟内,有较多的机会进行实践、训练。因为它可以在一个单元时间内,解决一、二个结构问题,如there is,there are;a lot of,many,a few;what,when,where;do,don’t,does,doesn’t等。这样日积月累,通过几年的训练,学生运用语言的能力就会有较大的提高。
At present, many schools start from the actual conditions of students and are told that they are leading and are more willing to adopt structural teaching methods. This is to enable students to have more opportunities to practice and train within 45 minutes. Because it can solve one or two structural problems in a unit of time, such as there is, there are; a lot of, many, a few; what, when, where; do, don’t, does, doesn’t Wait. In this way, over the years of training, the ability of students to use language will be greatly improved.
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