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[摘
高中数学课程“传递 探究”教学模式探讨
【摘 要】
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[摘 要]课程的新概念认为，课程不仅是知识，还是丰富的经验和活动教学;不仅是课程的内容，还是生活和经验的完善; 这是教师和学生在一起探索新知识的过程。根据高中数学课程教学的新理念，教师不仅要让学生学习不同的定理、定律、公式和数学的结论，同时也要让学生体验形成这些知识的过程，让学生“知道他们是什么，知道为什么”。逻辑、思维、结构等方面的能力都是高中数学课程要培养学生的重点内容，新时代各类事物变化非常
【出 处】
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中学教学参考·文综版
【发表日期】
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2019年8期
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