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阐述了教学过程中，教师要不惧节外生枝，善于因势利导，让“枝节”在课堂中成长；要善于捕捉学生瞬息感受，使思维的火花在课堂‘中绽放；要抓住疑点、重点、闪光点，通过师与生、生与生的交流互动，生成新的学习过程，让学生个性得到弘扬，课堂充满生机。
节外生“新”枝 课堂显生机
【摘 要】
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阐述了教学过程中，教师要不惧节外生枝，善于因势利导，让“枝节”在课堂中成长；要善于捕捉学生瞬息感受，使思维的火花在课堂‘中绽放；要抓住疑点、重点、闪光点，通过师与生、生与生的
【机 构】
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华东师范大学生命科学学院
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2009年6期
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