【摘 要】
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＜正＞幼儿园内的各种活动中,幼儿无时无刻不在自主开展着有意义的学习活动。这其中,有深度的学习支持幼儿获取更加多元、丰富且有意义的发展经验。深度学习贯穿于幼儿一日生活的各个环节,因此教师对幼儿深度学习所秉持的支持策略显得尤为重要,这是幼儿从浅层学习走向深度学习的催化剂。在沙水区的活动中,幼儿从萌发制作"海洋池"和一次次"尝试—失败—再尝试"的过程中,围绕真实问题开展有深度的探究式学习,最终形成了"欢
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＜正＞幼儿园内的各种活动中,幼儿无时无刻不在自主开展着有意义的学习活动。这其中,有深度的学习支持幼儿获取更加多元、丰富且有意义的发展经验。深度学习贯穿于幼儿一日生活的各个环节,因此教师对幼儿深度学习所秉持的支持策略显得尤为重要,这是幼儿从浅层学习走向深度学习的催化剂。在沙水区的活动中,幼儿从萌发制作"海洋池"和一次次"尝试—失败—再尝试"的过程中,围绕真实问题开展有深度的探究式学习,最终形成了"欢乐海洋池"这一儿童视角下的深度学习故事。
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