【摘 要】
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“双创”型人才不仅需要具备“创新”的素质与能力，同时需要具备创业的实践能力（创新的行动化）。学科交叉与跨界融合是“双创”型人才培养的关键之举。调研表明，高校学生创新创业
【基金项目】
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中国学位与研究生教育课题“跨界与融合——研究生学科交叉培养体制机制研究”(2015Y0506);中南大学教学改革研究项目(中大教字〔2015〕32号);创新创业教育课程建设项目(中大教字〔2015〕63号)
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“双创”型人才不仅需要具备“创新”的素质与能力，同时需要具备创业的实践能力（创新的行动化）。学科交叉与跨界融合是“双创”型人才培养的关键之举。调研表明，高校学生创新创业的认同度较高，但是创新创业主观能动性和实际行动不够；高校学生对学科交叉与跨界融合提高创新创业能力的认识不够，学科交叉与跨界融合的意愿不容乐观；高校学科交叉与跨界融合培养的平台及相应机制相对缺乏。高校应通过转变创新创业理念、拓宽创新创业途径以及优化创新创业环境等三个主要渠道促进“双创”型人才的培养。
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