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目的 在规培护士临床带教中应用MDT模式的多元化培训,并分析其应用效果.方法 选取2013年1月至2020年1月我院规培护士70名作为研究对象,将其分为两组.对照组35名,采取传统病例教学模式;观察组35例,采取MDT模式的多元化培训.结果 观察组规培护士的理论考试成绩、临床考核成绩、综合能力均明显高于对照组(P<0.05).结论 在规培护士临床带教中应用MDT模式的多元化培训可提高教学质量,提高护士的综合能力,值得推广.