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目的 分析慕课教学模式在临床护理教学中的运用.方法 将2017级130名护生分成常规组、慕课组,分别以常规教学模式、慕课教学模式实施临床护理教学.结果 慕课组教学后护生理论成绩、护理实操成绩均优于常规组(P<0.05);慕课组教学后静脉穿刺、无菌操作及健康教学教学质量均优于常规组(P<0.05);慕课组护生对教学模式的满意度高于常规组(P<0.05).结论 以慕课教学模式开展临床护理教学,可促进护生积极参与教学活动,改善教学质量.