【摘 要】
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随着初中历史课堂教学效率的提高,需要教师在教学过程中,创设富有情趣的历史学习情境来提升学生课堂学习的参与度,通过设置层次分明的历史问题来引领学生思维的发展,通过选取合适的史料作为支撑来培养学生历史实证能力的提高.从而在情境、问题、史料三者的综合运用下,促使学生积极参与课堂教学过程,激发学生学习历史的兴趣,提高学生课堂学习的效率.
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随着初中历史课堂教学效率的提高,需要教师在教学过程中,创设富有情趣的历史学习情境来提升学生课堂学习的参与度,通过设置层次分明的历史问题来引领学生思维的发展,通过选取合适的史料作为支撑来培养学生历史实证能力的提高.从而在情境、问题、史料三者的综合运用下,促使学生积极参与课堂教学过程,激发学生学习历史的兴趣,提高学生课堂学习的效率.
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