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为探明幼儿教师育婴师双师型毕业生的入职适应性,对南京特殊教育职业技术学院(以下简称“我院”)在亲子园工作的首届双师型毕业生展开调查。调查围绕毕业生的知识结构适应性、教育教学适应性、心理适应性进行。结果显示,双师型毕业生入职适应性良好,得到亲子园领导和家长的普遍认可;专业知识结构存在一定缺陷,但仍有优势;专业精神得到普遍认同;具备胜任亲子园教育教学工作的专业能力,但有些方面还有待进一步提高。