【摘 要】
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农村成人教育是指对18岁以上的农民进行的培养与提高其劳动技能和道德素质的正式和非正式继续教育的总称,是传统学校教育向终身教育、社会化教育发展的一种教育制度,广泛开展
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农村成人教育是指对18岁以上的农民进行的培养与提高其劳动技能和道德素质的正式和非正式继续教育的总称,是传统学校教育向终身教育、社会化教育发展的一种教育制度,广泛开展于各地农村。一、我国农村成人教育的现状改革开放以来,我国的农村成人教育取得了一定的成绩。到2007年,我国的青壮年文盲率下降到4%以下,构建了县、乡、村三级农村成人教育网络,各地普遍组织实施了农村实用技术培训和农村劳动力转移培训,有效地提高了农村劳动力的科学文化素质,促进了农村先进技术的推广和农民增收,促进了农村经济、社会、文化的发展,促进了社
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教研员在学科教师的专业发展、教学质量的提高、课程改革的推进、素质教育的实施、立德树人任务的落实等方面都发挥着重要的引领和指导作用。相对于基础教育而言，职成教研员担负的责任更大，不仅要掌握理论知识，还需要动手操作能力。为更好地履行这些职责，同时彰显应有的学术和职业价值，笔者认为，教研员应遵循听课、反思、读书、写作直至科研的道路，将自己打造成职成教专家。 第一步：听课 大多数教研员都是从基层学校选