论文部分内容阅读
高效课堂教学是以“创设情境——提出问题——独立思考——合作交流——展示提升——拓展总结”为基本模式。教师如何引导学生转变学习方式,通过对学习方法的点拨,提升学生语言运用能力,使学生真正成为课堂教学的主体。
“点拨”方法“提升”能力——对张掖市青西中学“335高效课堂教学模式”的解读
【摘 要】
：
高效课堂教学是以“创设情境——提出问题——独立思考——合作交流——展示提升——拓展总结”为基本模式。教师如何引导学生转变学习方式,通过对学习方法的点拨,提升学生语
【机 构】
：
甘肃省张掖市青西中学
【出 处】
：
学周刊
【发表日期】
：
2016年1期
其他文献
新世纪所需要的不是知识的机械拥有者，而是能够自主学习、自主创造的复合型、创新型人才。我们要将创新教育渗透于基础教育阶段的各学科教学中，增强学生的创新意识，培养学生的创
系统地介绍了纤维（晶须）增韧陶瓷基复合材料的类型，制备工艺，性能特点和增韧机制，指出了这类材料的研究课题和发展方向；结果表明：纤维（晶须）增韧陶瓷基复合材料与其他结构陶瓷材料相比
现代教育强调的是促进学生全面发展、提升综合素质的教育．这与当今整个人类社会的发展趋势密不可分。当前．以电子计算机的发明为主要内涵的第三次科技革命推动了人类社会的飞速