【摘 要】
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“美好生活”的主体是人民群众,思想政治教育要尊重其创造美好生活的主体性,深入到人民群众的实际生活之中;“美好生活”的内容具有多样性和多层次性,深刻影响着思想政治教育
【机 构】
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南京工业大学计算机科学与技术学院,南京邮电大学马克思主义学院
【基金项目】
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国家社会科学基金一般项目（17BKS124）;江苏省高校优秀青年思想政治理论课教师“领航·扬帆”计划（苏教社政函〔2018〕18号）;南京邮电大学“1311人才计划”项目（校人发〔2018〕30号）
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“美好生活”的主体是人民群众,思想政治教育要尊重其创造美好生活的主体性,深入到人民群众的实际生活之中;“美好生活”的内容具有多样性和多层次性,深刻影响着思想政治教育内容的发展,要求促进思想政治教育的内容转型;“美好生活”蕴含了深刻的价值维度,思想政治教育要发挥好价值引导的作用,为“美好生活”确定价值依据,赋予其一种价值秩序,增强社会主义精神共同体的凝聚力;“美好生活”最终要经由实践的环节才能转变为现实的生活状态。思想政治教育要秉持实践精神,进入生活实践领域,把理论建设与社会行动高度统一起来。
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