【摘 要】
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随着社会的不断发展，教师在进行幼儿社会实践的探索过程中，应该充分发挥幼儿的好奇心，采用农耕种植游戏为视角进行不断的探索，能够使幼儿的综合实践能力有所提升。大自然是很好的社会实践工具，教师应该从大自然中进行不断挖掘，找出适合幼儿的农耕种植游戏，提高幼儿的兴趣，激发幼儿的潜力。随着新课改的不断优化，教师以大自然为基础展开实践教学，让幼儿更多地回归大自然，热爱自然，能够使幼儿的核心素养有所提升。教师基于自然理念进行农耕种植相关经验的探索，充分利用农耕种植的特点，使幼儿能够积极参与农耕种植活动中，能够提高幼儿的活
【机 构】
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江苏省扬州市江都区滨江幼儿园 江苏 扬州 225000
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随着社会的不断发展，教师在进行幼儿社会实践的探索过程中，应该充分发挥幼儿的好奇心，采用农耕种植游戏为视角进行不断的探索，能够使幼儿的综合实践能力有所提升。大自然是很好的社会实践工具，教师应该从大自然中进行不断挖掘，找出适合幼儿的农耕种植游戏，提高幼儿的兴趣，激发幼儿的潜力。随着新课改的不断优化，教师以大自然为基础展开实践教学，让幼儿更多地回归大自然，热爱自然，能够使幼儿的核心素养有所提升。教师基于自然理念进行农耕种植相关经验的探索，充分利用农耕种植的特点，使幼儿能够积极参与农耕种植活动中，能够提高幼儿的活力，进而提高幼儿的社会实践能力。
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