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班级文化是校园文化建设的重要组成部分，能发挥无形的教育作用。本文围绕立德树人背景下的班级文化育人工作，创新“一个核心，四个立足点，三个层面”即“143”班级文化建设模式并进行初步的实践探索，为班级文化建设提供了可借鉴的模式参考。
“143”班级文化建设模式的构建研究
【摘 要】
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班级文化是校园文化建设的重要组成部分，能发挥无形的教育作用。本文围绕立德树人背景下的班级文化育人工作，创新“一个核心，四个立足点，三个层面”即“143”班级文化建设模式并进行初步的实践探索，为班级文化建设提供了可借鉴的模式参考。
【机 构】
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漯河市基础教育教学研究室
【出 处】
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漯河职业技术学院学报
【发表日期】
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2022年01期
【基金项目】
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河南省教育科学“十三五”规划课题（基础教育专项课题）（2020ZJ14）； 河南省社科联调研课题（SKL-2019—2259）；
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