【摘 要】
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<正> 2007年第12期《中学历史教学参考》刊登了沈为慧老师的《学生教我解读〈孔子讲学图〉》一文,同时还发表了陈亚东老师的《从学生教我解读〈孔子讲学图〉看历史课程资源的
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<正> 2007年第12期《中学历史教学参考》刊登了沈为慧老师的《学生教我解读〈孔子讲学图〉》一文,同时还发表了陈亚东老师的《从学生教我解读〈孔子讲学图〉看历史课程资源的利用及开发》一文。前者是引导学生自主探究解读《孔子讲学图》的精彩课例,后者是对课例的点评以及由这一课例所引发的思考。笔者认为,沈老师对课程资源的敏锐把握。对过程与方法目标的切实关注,对学习主体的充分尊重,令人折服。然而,也不禁勾起
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