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本文就过程写作法和传统的结果写作法进行了比较,结合观察到的课堂教学实践验证了过程写作法在大学英语写作课教学中的切实可行性,并讨论了学生对过程写作的一些反应.
运用过程写作法提高英语写作水平
【摘 要】
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本文就过程写作法和传统的结果写作法进行了比较,结合观察到的课堂教学实践验证了过程写作法在大学英语写作课教学中的切实可行性,并讨论了学生对过程写作的一些反应.
【机 构】
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南京工业大学
【出 处】
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宿州学院学报
【发表日期】
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2002年4期
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