论文部分内容阅读
以“难溶电解质的沉淀溶解平衡”教学为例,通过设置任务和问题情境,并结合手持技术,探究氢氧化镁处理印染废水的原理,从定量水平培养学生收集证据、分析证据的能力,发展“证据推理”的化学学科核心素养。
基于“证据推理”素养的沉淀溶解平衡教学设计——探究氢氧化镁处理印染废水的原理
【摘 要】
：
以“难溶电解质的沉淀溶解平衡”教学为例,通过设置任务和问题情境,并结合手持技术,探究氢氧化镁处理印染废水的原理,从定量水平培养学生收集证据、分析证据的能力,发展“证据推理”的化学学科核心素养。
【机 构】
：
成都石室中学
【出 处】
：
化学教学
【发表日期】
：
2021年6期
【基金项目】
：
国家教育发展研究中心成都教育改革研究基地、四川省教育厅人文社会科学重点研究基地--统筹城乡教育发展研究中心课题“在科学探究中发展中学生化学学科素养的研究”(课题批准号TCCXJY-2020-D52)阶段性成果。
其他文献
化学三重表征自提出以来就对全球科学教育,尤其是化学教育的研究产生了广泛而深刻的影响,三重表征也因此被尊为此领域最有力量、最富有成效的思想之一。随着化学教育理论的不断发展,约翰斯顿及其他众多研究者对三重表征进行了多次修改和完善,并出现了多种演绎版本。通过对国外三重表征的来源与发展进行梳理,审视目前三重表征被多重演绎的现状,反思其背后的原因和存在的问题,以期对我国化学三重表征理论的研究提供有益的启示。
《新时代公民道德建设实施纲要》将“抓好网络空间道德建设”作为单独一部分提出,体现了网络空间作为新时代公民道德建设新场域的重要性.新时代网络空间道德建设需要坚持以人
高中化学教师对化学的学科理解,既有对学科本身的整体理解,也有对化学具体知识的学科理解,后者对诊断、改善教师的具体教学树立了标杆。研究以“原电池”为例,利用学科理解标准分析10位高中化学教师的“原电池”教学表现,梳理其存在的问题,提出相应建议,进而为“素养为本”的高中化学教学提供参考。
思想政治教育预测是思想政治教育理论和实践中的重要问题.思想政治教育预测研究伴随着思想政治教育学科的发展而存在,在学理定位上历经“思想政治教育方法论”、“思想政治教
清华简中一些神话传说资料对研究我国早期的神话演变、民俗信仰具有重要的文献价值。通过选取《楚居》《赤鹄之集汤之屋》《八气五味五祀五行之属》展开研究,可分析论述族源神话的发展及巫史时期的史事记注特点、早期原始时期神话的遗留以及后土神话的流传与土地信仰的变化。
新时代爱国主义教育的战略部署中包括了对爱国主义教育的法治保障.用法治来保障爱国主义教育意味着将爱国主义教育纳入制度化的轨道.法治对爱国主义教育保障的首要之点就是要
利用氯离子传感器从吸收氯化氢效果、二氧化碳溶解多少、收集的二氧化碳浓度、收集二氧化碳的湿度等角度将排水法收集二氧化碳与排饱和碳酸氢钠溶液法收集二氧化碳作对比,发现排水法同样可以除去二氧化碳中的氯化氢,并且排水法二氧化碳溶解得更少,所以排水法收集二氧化碳从实验便捷性、节俭性的角度可取代排饱和碳酸氢钠溶液法。
指出在常见教辅资料中解析化学平衡移动原理及其应用图像问题的不足,在教学实践中,利用建模法“2+1=3”分析解答这类问题的思路和方法,并举例说明,对其教学效果进行对比实验论证。该方法不仅适用于化学平衡问题,也适用于其他动态平衡问题。
近年来,利用储量丰富且可再生的生物质资源制备高附加值化学品和液体燃料是目前化学研究领域的热点之一,同时契合可持续发展的国家战略.5-羟甲基糠醛(HMF)是关键的生物质平台
为更好地使用新教材,发挥化学学科育人价值,需厘清化学教材发展脉络,运用CiteSpace知识可视化软件对中国知网2003-2020年关于化学教材的文献进行关键词共现和突现分析。结果显示:化学教材的研究热点主要集中在教材的内容、比较、使用和编制四个方面;化学教材的研究分为三个阶段:第一阶段(2003-2007年)重点关注教材中的化学知识;第二阶段(2008-2016年)重点关注科学素养、核心概念、教材的二次开发;第三阶段(2017-2020年)重点关注基于新课标编写的高中化学教材,并对教材的研究进行反思,为