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本文针对当前中国西方音乐史研究生学位论文写作中选题雷同多、原创少,实证探讨多、理论建树少的现象,提出三点认识:一是在广博的基础上求深刻;二是在学科交融的基础上求特色;三是在特色的基础上求创新.为实现上述要求,必须突破制约研究生培养的三大瓶颈:一是培养目标体系;二是教材中重知识、轻学术;三是知识结构单一化.