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进入小学高年级教学，我们往往会遇到这样一个很现实的问题：课文的篇幅越来越长了，字数越来越多了，内容也越来越丰富厂。教材编者想借此来提高学生的阅读能力。
浅谈长文短教的教学策略
【摘 要】
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进入小学高年级教学，我们往往会遇到这样一个很现实的问题：课文的篇幅越来越长了，字数越来越多了，内容也越来越丰富厂。教材编者想借此来提高学生的阅读能力。
【机 构】
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江苏溧阳实验小学
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2012年3期
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