在当今社会，环境污染影响着生产与生活.据统计，在环境污染各种因素中，化学污染所占为80%～90%.同时，化学方法是治理污染的一个重要途径.这表明环境污染及其防治与化学有着密切的关系.因此，教师应重视将环保教育与化学教学相结合，提高学生的环保意识与科学素养.
　　一、注重课堂教学，贯彻环保思想
　　课堂是师生、生生交流的主要场地.化学教材是开展化学教学的前提与依据，教学中教师通常是借助教材向学生传授包含环保知识在内的各种知识，学生是在化学课堂中接受与消化化学与环保知识.可见，课堂教学是开展环保教育的重要途径.
　　化学教材关注着环保问题，有的内容与环境保护有着紧密的联系，使化学更具“绿色化学”色彩.因此，在教学中，教师应把教材与生活相结合，对学生开展环保教育，培养学生的环保意识，引发他们的环保热情.
　　例如，在讲“绿色化学与可持续发展”、“硫和硫化物”时，教师可与硫酸、二氧化硫等知识相结合，分析水污染、酸雨污染、大气污染等.
　　又如，在讲“电解与电镀”时，教师可介绍一些重金属污染物，如铅、镉、汞等，这些是开展环保教育的重要知识点.
　　这样，通过联系生活实际，学生不但学到高考所需知识，而且可学到生活中的一些技能.
　　在教学中，教师应灵活把握与运用各知识点，巧妙穿插环境污染及其防治的相关知识，讲解某些因化学原因而产生的环境污染事件，分析一些化学物质给人们带来的危害，使学生了解环保形势的严峻性.同时，让学生学会一些防治污染的有关措施，从而调动学生利用已学知识开展环保与治理的兴趣，提高学生学习的效率.
　　二、利用化学实验，实施环保教育
　　实验在化学教学中具有重要的地位，同时也是培养学生环保意识的重要环节.化学实验按其作用可将其分为两种：验证式实验与研究式实验.前者的主体是教师，主要以演示实验形式进行；后者的主体是学生，教师起指导与讲解的作用.
　　在实验中，有些产物是有害或有毒物质，产生的废弃固体生成物、腐蚀性酸碱液体、有毒气体等影响着人们的健康；有些化学实验用品具有一定的危害作用，如二氧化硫、金属汞、酸碱类物品等，若不遵守实验秩序与实验守则，则会带来环境污染，甚至造成人员伤害.因此，在化学实验教学中，教师应结合实验向学生开展环保教育，同时以身作则，规范实验操作，正确处理实验物品与废弃产物等.
　　在实验教学中实施环保教育时，教师应注重实验演示中的引导与示范作用.在实验演示中，教师应了解实验是否存在污染因素，严格操作规范，及时而正确地处理实验废品，从而在潜移默化中培养学生的环保意识；教师应教给学生相关的环保知识：①注意实验药品的用量；②设计回收装置，不任意排放多余气体；③注意处理废液.同时，教师应对实验装置加以改进，正确处理实验废弃物，从而减少环境污染.
　　在学生自主实验中，教师应将学生实验与环保教育相结合，严格学生操作的规范性，指导学生正确处理实验废弃物，从而培养学生的环保责任感，提高环保意识.
　　三、通过课外活动，强化环保教育
　　在化学教学中，课外活动也是其重要组成部分，是教学的补充与延伸，通过开展课外活动，有利于课堂教学由封闭式转为开放式，从而提高学生的社会活动能力与适应能力.
　　因此，在高中化学环保教育中，教师不应局限于课堂，还应通过课外活动来强化学生的环保意识.这样，不但弥补了课堂时间的制约，还可促进学生深刻认识与理解环境污染的后果.
　　1．教师可利用学生的爱好与兴趣，指导与帮助学生成立各类环保兴趣小组.
　　例如，水质跟踪与测量小组、汽车尾气监测小组、废弃物回收小组等，使学生体验与感受到各种污染对环境的危害性，了解环境污染的缘由及其防治策略，从而形成环保的好习惯.
　　2．教师可利用开展专题讨论、专题讲座、化学和环境保护关系的展览会、宣传栏，放映环保影片等形式，对学生保护环境的意识进行强化.
　　例如，学校可邀请一些环保专家来校开展化学专题讲座；以“酸雨的形成”这样相似的专题展开师生之间的互动讨论；可播放一些因化学原因而引发的重大污染事件的视频，如日本的“水俣病”事件（汞中毒），帮助学生认识金属元素和人们健康的联系；在相关的环保节日：植树节、地球日、世界环境日等，对学生进行相关环保知识的讲解与介绍，同时指导学生利用宣传栏等方式宣传环保.
　　3．教师可引领学生走入社会，走入工厂参观，如发电厂、造纸厂、污水处理厂、化工厂等，让学生了解在工业生产中的各种环境污染及其防治，使学生在调查研究中认识环保现状，提高他们的环保意识，培养他们的科学素养，并应用化学知识分析与解决生活问题.
　　此外，教师可联系日常生活强化学生环保教育，并鼓励他们对周边人们宣传环保知识，如烧煤做饭或取暖时应保持通风，从而避免CO中毒等.