【摘 要】
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高中英语学科的阅读教学具有极重要的意义，然而，目前高中英语阅读课教学不少仍停留在对文本表层的语言知识获取或浅层的文本结构分析上。《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出实践英语学习活动观，为高中英语教师在解决阅读教学问题上给予了引领。本文结合一节高中英语阅读课例，探讨如何在学习活动观的视角下设计合理的、高效的阅读教学活动，提高学生阅读英语材料的能力和效率。
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高中英语学科的阅读教学具有极重要的意义，然而，目前高中英语阅读课教学不少仍停留在对文本表层的语言知识获取或浅层的文本结构分析上。《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出实践英语学习活动观，为高中英语教师在解决阅读教学问题上给予了引领。本文结合一节高中英语阅读课例，探讨如何在学习活动观的视角下设计合理的、高效的阅读教学活动，提高学生阅读英语材料的能力和效率。
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2018年—2019年,采用田间小区试验评价了噻虫胺4种剂型（30%悬浮剂、18%包埋颗粒剂、13.5%壳聚糖微球和0.5%颗粒剂）及2种施用方式（喷雾和沟施）对柑橘木虱的防治效果。结果表明:叶面喷施30%噻虫胺悬浮剂60 mg/kg处理对幼年树及成年树上柑橘木虱的控制效果好且持效期约30 d,而药后46～96 d的防治效果大幅下降,难以控制其为害。在幼年树根部周围拌毒土沟施时,噻虫胺18%包埋颗
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