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新课标把“过程与方法”列为三维目标之一。因此需要教师在教学中重视学法指导，使学生在自主、合作和探究的学习方式中，掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，从而受益终身。在历史与社会教学中，加强学法指导也显得尤为必要。《历史与社会》是一门集人文性、综合性、实践性、时代性和开放性于一体的综合文科课程，对学生知识面、能力、情感都提出了较高要求。这对习惯于被动学习的初中生而言，其学习的难度可想而知。因此，这就需要教师有目的、有针对性地进行学法指导，使学生不会对综合的历史与社会课失去兴趣。本文就如何在历史与社会教