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【摘要】思维能力是数学素质教育的核心，发展学生的思维能力是数学教育的主要任务之一。教师在教学中，要巧妙地结合教学实际，灵活培养学生的思维能力。
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“灵活地”培养数学思维能力
【摘 要】
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【摘要】思维能力是数学素质教育的核心，发展学生的思维能力是数学教育的主要任务之一。教师在教学中，要巧妙地结合教学实际，灵活培养学生的思维能力。 【关键词】数学教学 灵活培养 思维能力 思维能力是数学素质教育的核心，发展学生的思维能力是数学教育的主要任务之一。如何在数学教学中采取有效的思维训练，促进学生形成"敏捷、灵活、深刻、独创"的思维品质，这已是我们数学教学中的重要课题之一。 一、教学中首
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2013年7期
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【摘要】高中数学教学在具体的教学过程中，一定要足够的重视数列教学方法，不断的探究、创新数列教学方法，采用最有效最快捷的教学方式，使学生在熟练地掌握数列概念的同时，能够充分、灵活的对其进行应用。下面我们就针对高中数学教学中数列问题进行详细的分析。 【关键词】高中数学 数列 分析 引言：数列，是一种典型的离散型函数，是高中重要的教学内容之一，在生活中很多方面发挥着重要的作用。高中数学教师在具体的教
税收自由裁量权是国家与人民给予税务机关的重要权力，税收自由裁量权的存在有着适应社会经济发展和税务行政的需要，正确行使对于稳定国家税收收入、惩办税收违法犯罪行为等都起
【摘要】《义务教育数学课程标准》注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境，以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。要培养学生会学的本领，应把学生从无穷的"题海"中解放出来，要精心设计符合学生特点的、有利于激发学生求知的教学方法，并充分发挥情感的积极作用，让学生在愉快的氛围中学习数学，激发学习兴趣。 【关键词】 更新 涌现 激发兴趣 主体地位 发挥 主动性 主动学习 创新意识 随着
【摘要】教师在数学课堂教学中要根据新课程的教学理念，结合学生实际，积极创设条件，激发学生学习兴趣，引导学生主动学习，从而使学生有效学习，达到教学效率最优化。 【关键词】数学教学 创设条件 有效学习 效率优化 有效教学（effective teaching）的理念源于 20 世纪上半叶西方的教学科学化运动，它的核心问题是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效的、低效的还是无效的？所谓"有效"
摘要：新课标要求学生学有价值、有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。其中，课堂教学的有效性是数学有效教学的保障和基础，是指通过课堂教学使学生有所提高、进步和收获 ，让学生在情感和认知上均有所发展。本文就如何实现新课程标准下，小学数学课堂教学的有效性展开探索。 关键词：新课程 小学 数学 有效性 教学 课堂教学是新课程实施的有效途径。因此，新课程改革必要是教学策略的革新与教学理念
记得那是五年前的一个母亲节，我特意给母亲买了一件浅红色的真丝衬衫，送到母亲手中时，告诉一生节俭的母亲，真丝对人体的益处以及洗涤方式和保养常识。却在两年前母亲去世后的一天，整理遗物时，在母亲老式衣柜里的包袱中发现了那件崭新如初整齐叠放的真丝衬衫，才知道母亲根本没舍得沾过身。 打开一个又一个的包袱，发现一连数件薄厚不同、颜色各异，几乎全新的衣服都是我陆续买给母亲的礼物，尤其是一件翠绿印花的棉袄，
期刊
摘要：高中数学新课程要求教师通过各种不同的课堂教学模式，让学生自主学习、探究，体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。本文着重从问题情境教学，论述问题教学在课堂教学中的现实意义，探讨创设问题情境的常见策略及应遵循的原则。 关键词：新课程 问题情境 合作探究 所谓的"数学问题情境"是指一种培养学生自主学习和激发学生问题意识为价值取向的刺激性的数据材料和背景信息。《数学课程标准》明确指出：新