论文部分内容阅读
课堂教学过程是师生双边的活动,新课程标准下的生物教材凝聚着先进的教育理念,贯穿着严谨的知识体系,渗透着张扬个性的人文思想,折射着现代最新科技成果的光芒.实践证明,只有在教师的主导作用下,以学生为中心,才能圆满地完成教育教学任务.
新教材新教法
【摘 要】
：
课堂教学过程是师生双边的活动,新课程标准下的生物教材凝聚着先进的教育理念,贯穿着严谨的知识体系,渗透着张扬个性的人文思想,折射着现代最新科技成果的光芒.实践证明,只有
【机 构】
：
河南省虞城县界沟镇一中
【出 处】
：
试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
：
2010年11期
其他文献
博物馆不仅是收藏各类文物的场所,也是文物研究场所和社会教育场所,而博物馆讲解员在博物馆相关工作中起着至关重要的作用,然而,多数观众及部分博物馆讲解员对讲解员的工作产
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
今天的语文教育历经众多忧思与诘难后,迈开了改革的步伐.改革为语文教育带来了诸多亮点与变化、新课程理念、新课标思想在具体的教学活动中渐渐显示出来,而作为语文教学的主
本文针对现在电子商务的教学与实践脱节严重,很多的操作只能由教师口述来完成,学生根本就不能理解的情况,提出了一套职业类学校电子商务实践教学的设计方案。包括实践教学基
随着经济与科技的不断发展,高校图书馆管理成为了当前社会人们十分重视的问题之一.现如今我们国家已经进入了信息化时代,对于阅读提出了多元化要求,因此传统图书馆的空间概念
本文从解读学习形式丰富多彩开始探讨，尔后分析了创设教学情境的问题，接着诠释了注重学科渗透与明确目标、拓展视野的意义，最后以探讨教学反思终篇。
进入21世纪后,第三次科技革命的成果即互联网技术已经被广泛地应用到了我们生活的方方面面,改变了人们的生活方式.在互联网技术十分发达的今天,网络技术也已被成功地应用到了
探究式学习强调学生个体的自主建构,但是个体独立建构的知识未必是合理的,需要以探究共同体为平台,从互动中培养自己与他人的有效协作能力,从多样化的知识和技能中获益.因此
信息技术课是实践性和操作性都很强的学科。作为一线教师，我们可以根据学生的年龄特征、心理状态等积极探索创设情境法，这样可以让原本枯燥的信息课生动起来。良好的教学情境的