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激励性评价是时下教师最常用的一种评价学生的方式，然而，我们的激励性评价是否确实起到了激励的作用昵？是否不用激励性评价就会产生负面效果昵？究竟该如何艺术地进行评价，既做到多样化地评价学生，又能促进学生的学习呢？
艺术地进行课堂评价——心理学角度 表扬运用不当的心理学诊断及对策
【摘 要】
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激励性评价是时下教师最常用的一种评价学生的方式，然而，我们的激励性评价是否确实起到了激励的作用昵？是否不用激励性评价就会产生负面效果昵？究竟该如何艺术地进行评价，既做到多
【机 构】
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上海市金山区廊下中心小学,南京师范大学心理学系
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2006年10期
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