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小学生在学习中多以形象思维为主,在数学教学中把教学内容多接近一些生活实际,更利于学生接受和学习数学知识.因此,对于教学内容,我们要尽可能地挖掘其生活内容,建立与生活的联系,让学生主动构建生活化的数学知识,让学生在学习中体验生活,在生活中感受数学,培养学生数学学习兴趣,提高数学教学质量.
小学数学情境创设之我见
【摘 要】
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小学生在学习中多以形象思维为主,在数学教学中把教学内容多接近一些生活实际,更利于学生接受和学习数学知识.因此,对于教学内容,我们要尽可能地挖掘其生活内容,建立与生活的
【机 构】
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贵州省普定县马场镇联合小学 562100
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年21期
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