【摘 要】
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随着工业技术的发展,人们对土地的态度也从过去人与自然和谐相处逐渐转变为人对土地的剥削.但这种错误的相处方式已经给我们带来自然界生态平衡的失调.高中阶段的地理课程作
【机 构】
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安徽省界首市界首中学 236500
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随着工业技术的发展,人们对土地的态度也从过去人与自然和谐相处逐渐转变为人对土地的剥削.但这种错误的相处方式已经给我们带来自然界生态平衡的失调.高中阶段的地理课程作为一门探究地理的学科,其教学任务与目标不仅是向学生传授相关的地理知识,还要在教学中培养学生的人地协调观念.让学生重视立足的这一片大地,重视国土资源.并且通过对学生人地协调观念的培养,有利于让学生在学习地理的知识时有更加发散的思维以及更加宏观的认识.
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