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摘要:班级管理中“问题学生”的不良心理主要表现在自私、自卑、自我封闭、抑郁、逆反、迎合、嫉妒、依赖、厌学等,这种心理的形成和产生与家庭教育、社会背景、学校教育不当等都有着千丝万缕的关系。这些不良心理的存在给班级管理带来巨大困难。本文根据班级中“问题学生”的不良心理的表现和特征出发,结合现实,从加强和改善学校管理的层面,提出了解决“问题学生”不良心理的对策,以供同仁参考。 关键词:问题学生 不良心