【摘 要】
：
＜正＞项目式学习是以学生为中心，基于真实情境创设项目，通过执行项目培养学生核心素养的学习方式。基于项目式学习的习作教学，教师引导学生在真实情境下接受富有挑战性的学习任务，学习习作知识，开展积极的实践活动，能有效实现课堂习作从“技能训练”到“生活运用”的转化。“故事新编”是四年级下册第八单元的习作内容，通过开展“出版一本班级《“奇思妙想”新编故事集》”的项目，将其分解为“领任务，学习新编方法”“读故
论文部分内容阅读
＜正＞项目式学习是以学生为中心，基于真实情境创设项目，通过执行项目培养学生核心素养的学习方式。基于项目式学习的习作教学，教师引导学生在真实情境下接受富有挑战性的学习任务，学习习作知识，开展积极的实践活动，能有效实现课堂习作从“技能训练”到“生活运用”的转化。“故事新编”是四年级下册第八单元的习作内容，通过开展“出版一本班级《“奇思妙想”新编故事集》”的项目，将其分解为“领任务，学习新编方法”“读故事，迁移新编方法”“创新编，展示评选推优”三个子任务。本文以习作“故事新编”为例，尝试为项目式习作教学提供一种新的实践路径。
其他文献
目的：利用网络药理学和分子对接技术对湿润烧伤膏治疗糖尿病溃疡的主要活性成分和潜在作用机制进行探讨。方法：基于TCMSP数据库筛选湿润烧伤膏主要活性成分和作用靶点，从GeneCards、OMIM、PharmGkb、TTD、DrugBank数据库中查找糖尿病溃疡相关靶点，使用STRING 11.5数据库构建蛋白互作（PPI）网络筛选核心靶点，在Cytoscape 3.8.2软件中制作“药物-靶点-疾病
消费内生动力不足是当前影响我国经济内循环通畅程度的重要因素，预防性储蓄是导致我国居民消费不足的重要原因。文章基于中国家庭追踪调查（CFPS2018）数据，从预防性储蓄视角，实证分析了不同情景下城乡居民基本养老保险对家庭储蓄的影响。研究表明，城乡居保显著提高了居民家庭储蓄率，考虑遗漏变量等内生性问题后结果依然稳健。在消费惯性的影响下，居民将城乡居民预期增加的家庭收入转化为储蓄；受不确定性因素影响，居
目的:甲状腺功能亢进症早中期具有阴虚燥热的特点,据统计甲状腺功能亢进症中与阴虚有关的证型约占40.5%,故本研究基于阴虚型甲状腺功能亢进症的文献数据,借助数据挖掘技术对中医药治疗阴虚型甲状腺功能亢进症的数据进行分析,找寻中医药治疗本病的用药规律及核心药物。并对核心药物进行网络药理学研究,分析其治疗甲亢的有效成分、有效靶点及相应通路。方法:通过检索中国知网（CNKI）、维普中文期刊数据库（VIP）、
目的：应用网络药理学和分子对接技术研究三妙丸治疗糖尿病足溃疡的作用机制。方法：利用中药系统药理学数据库与分析平台（TCMSP）筛选三妙丸的有效成分及作用靶点，在多个数据库中联合挖掘糖尿病足溃疡的治疗靶点，获得三妙丸-糖尿病足溃疡共有靶点，构建中药调控及蛋白质-蛋白质相互作用网络。筛选出核心基因，再进行基因本体论（GO）富集分析和京都基因与基因组百科全书（KEGG）通路富集分析，找出所涉及的信号通路
糖尿病足溃疡的发病率在全球范围内急剧增加，提高对糖尿病足溃疡形成和伤口愈合过程中的病理生理、分子生物学和表观遗传学机制的认识和理解至关重要。糖尿病足溃疡的病理生理学基础是周围神经病变、足部畸形和创伤引起的继发感染以及外周动脉闭塞性疾病。感染和愈合障碍是导致截肢的主要原因。不同于正常急性创伤，糖尿病足溃疡在调节和控制伤口愈合过程中的细胞因子、蛋白质和基因表达均存在显著差异，并受到表观遗传调控。表观遗
目前，小学语文习作教学存在着越来越多的同质化、模式化问题，这既影响了学生的创作积极性，也制约了学生写作素养的培养。为此，在开展小学语文习作教学中，教师可以引入支架式教学法，以习作目标和学生知识水平为基础，针对不同习作要素，为学生搭建有效的习作学习支架，并引导学生学会自主搭建支架、运用支架，为作文领航。本文简要概述了支架式教学的含义，探讨了小学中年级习作“学习支架”的设计策略，以期提升习作教学整体质
加强基层教学组织建设是提高人才培养质量的必由之路.通过分析二级学院基层教学组织存在的问题，探索构建开放多元的新型基层教学组织，以科教融合整体提升教师管理队伍水平，并不断加强基层教学组织保障，激发基层教学组织活力.实践成果能有效提升地方二级学院基层教学组织建设.
发展学生核心素养，是新课标提出的全新要求。本文主要将小学数学学科作为研究对象，探索信息技术广泛应用背景下，如何在小学数学教学中提高学生核心素养。具体介绍数学核心素养的概念，以及信息技术在培养小学生数学核心素养中发挥的价值。在此基础上，根据教学经验，总结两点行之有效的教学策略：一方面提高数学课堂教学有效性，帮助学生夯实学习基础；另一方面提高学生核心素养，为学生全面发展奠定基础，使学生能够更好地适应社
人才培养是高校发展的第一要务。在信息化高速发展的新时代，高校二级学院的教学管理模式不可避免地发生了改变。高校由传统的线下教学授课模式转变为线下线上混合教学模式。本文阐述了高校二级学院在混合教学模式下的教学管理，结合现状分析了线上教学模式暴露的问题，并在信息化时代教学管理改革重要性的基础上，提出了高校二级学院教学管理的优化对策。
高校二级学院网站是教学、科研、管理等信息展示的主阵地，然而存在常见内容规范性差、功能设计不清晰、内容更新滞后等问题。以贵州师范大学喀斯特研究院门户网站为例，通过采集2017年1月1日—2021年12月31日期间的页面浏览数、来访IP数、访问内容排名、来访省份等数据，运用时序分析揭示访客对信息资源需求的变化。将基于用户行为分析作为网站改版和持续升级的决策依据，提出建立规范的网站管理制度、定制特色专栏