【摘 要】
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目前，小学语文习作教学存在着越来越多的同质化、模式化问题，这既影响了学生的创作积极性，也制约了学生写作素养的培养。为此，在开展小学语文习作教学中，教师可以引入支架式教学法，以习作目标和学生知识水平为基础，针对不同习作要素，为学生搭建有效的习作学习支架，并引导学生学会自主搭建支架、运用支架，为作文领航。本文简要概述了支架式教学的含义，探讨了小学中年级习作“学习支架”的设计策略，以期提升习作教学整体质
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目前，小学语文习作教学存在着越来越多的同质化、模式化问题，这既影响了学生的创作积极性，也制约了学生写作素养的培养。为此，在开展小学语文习作教学中，教师可以引入支架式教学法，以习作目标和学生知识水平为基础，针对不同习作要素，为学生搭建有效的习作学习支架，并引导学生学会自主搭建支架、运用支架，为作文领航。本文简要概述了支架式教学的含义，探讨了小学中年级习作“学习支架”的设计策略，以期提升习作教学整体质量，助推学生语文写作能力的有效发展。
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