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【正】 毛泽东同志在《矛盾论》中曾经说过:“科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊矛盾性。因此对某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究,就构成了一门科学的对象。”之所以要建立“课堂学习论”,是由“课堂学习”现象本身所具有的特殊矛盾决定的。 课堂学习认识活动的发生发展,是在教学系统结构统摄下进行的。教学系统是教和学之间经教学信息中介相互作用、相互影响而构成的整体。教学系统的这种独特结构,决定了课堂学习活动认识论摸式的特殊性。这就是学生对教学信息的把握是建立在师生交往实践基础上的(图一)。