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素质教育在初中语文教学中应用开展之后,使初中语文教学面临新的问题。由于受到主观限制,初中语文教学出现很多误区认识,特别是在实践教学的过程中没有明确学生的主体地位,教师观念没有得到有效的转变,这样在很大程度上将会影响到初中语文教学质量的提升。初中语文教学要重视文化与素质的结合发展,保证初中语文教学中教师与学生展开良性互动,本文对初中语文教学中的误区和改善对策进行分析。