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素质教育实施以来,语文教学以培养学生“听说读写”能力为主要目标,来达到让学生终生受益的目的。日常教学中,“读写”能力一直就是语文教师紧抓的重点,“说”的能力也渐被关注和重视,但一般很少对学生“听”的能力作系统训练。其实,“听、说、读、写”。“听”排在首位,足见其基础性和重要性。单从语文学科来说,会“听”,就能“听”出一堂课的纲目重点和课堂内容的层次感,就能更好地理清思路和消化教学内容。