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该文围绕专业人才培养目标,结合专业知识能力和“双创”能力的培养需求,依据课程要求和教学内容,构建了融合“双创”、形式多样、主体多元的课程评价模式,探索了项目式教学、翻转课堂、以赛促学等相结合的课程教学方法体系.
基于“双创”的高职《3D打印技术》课程评价模式与教学方法研究
【摘 要】
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该文围绕专业人才培养目标,结合专业知识能力和“双创”能力的培养需求,依据课程要求和教学内容,构建了融合“双创”、形式多样、主体多元的课程评价模式,探索了项目式教学、
【机 构】
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武汉软件工程职业学院,湖北武汉 430000;武汉市广播电视大学,湖北武汉 430000
【出 处】
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创新创业理论研究与实践
【发表日期】
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2021年3期
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