论文部分内容阅读
实践教学是提高教育硕士专业学位研究生实践能力的重要环节,但在实践教学实施层面存在针对性不强、缺乏统筹管理与完善评价等问题,采取确立生成实践性知识为基础的实践教学目标、构建融通理论与实践的教学内容体系、强化基于共同体的实践教学形式、完善全面多元的实践教学评价体系等策略,切实提高教育硕士专业学位研究生的实践能力。