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【摘要】文章以江西警察学院政法干警招录培养体制改革试点班（简称体改班）为例，结合学生特点和学生管理情况，研究体改班“统管”学生管理模式应用的必要性及现实意义，根据本模式在实施情况提出其优势特点和前瞻性论段。
【关键词]“统管” 体改班 学生管理 警察院校
随着我国政法干警招录培养体制改革试点的不断推进和发展，自2009年以来，江西警察学院已经招收培养了三届体改班学生，为了构建与学生素质相适应、与基层公安部门需求相对接的学生教育管理模式，体改班学生管理工作采取“统管“模式，并取得一定效果。
一、学生情况凸显“统管”模式在体改班学管工作中应用的必要性
1.学生文化素质方面具有较大差距。从学员结构来分析，江西警察学院政法干警招录体制改革试点班学生来源于部队、地方院校和警察院校。如表1、表2所示，学生分别经历了三种不同的教育模式，成长环境存在较大差别，文化程度参差不齐，个性特征呈现成群体化不同。“统管”在此种情况下优势凸显。在一个统一的管理队伍，统一的制度进行实施的情况下才能更好的应对此种复杂情况。
2.体改班学生政治素质相对较高。从学生的政治素质来分析，三届学生党员率分别为25.8%、27.1%和35.8%。其次基本上都是团员。发挥党员的模范带头作用，通过选拔学生党员参与管理，为“统管”模式的形成提供了一定的平台。
3.学生之间年龄具有较大差距。纵观三年学生的年龄，我们可以发现：学生年龄差距有八岁之多，根据这种复杂情况，“统管”模式势在必行。
4.每年专业招生规模变化较大。从三年来招生情况来看，专业人数不断变化但学生管理又应当相对统一的情况下，“统管”模式在体改班的学生管理工作中可以充分地体现其优越性，这种模式的管理即兼顾了专业培养的要求，又能够很好地进行整体化管理。
体改班学生管理工作由于学生情况的特殊性，管理工作将既区别于本科院校学生管理，也区别于当前警察院校一般学历教育学生的管理，也很难与军队的军事化管理进行等量齐观，体改班的管理必须树立务实理念，以一种适应体改班学生特征的创新管理模式，通过有效的教育与管理，使体改班学生在校学习的两年里能够在一个相对合理的管理环境下健康成长。为日后更好的服务一线基层公安机关的提供有力的保证。
二、体改班学生管理工作中实施 “统管”模式的优势分析
1.提高了管理效率。通过研究发现，体改班学生管理工作队伍在实践中逐渐养成运用统管模式管理学生、调处纠纷、维护权益的观念与习惯，从而提高管理的效率。根据江西警察学院采取统管模式进行管理，只需要两到三个学生管理人员就可以完成其他系部七、八个人的工作任务。
2.实现了制度“标尺化”裁量。通过“统管”模式的推行，学生管理人员组成横向管理团队，其中的成员各自管理警务化情况、党建工作、大队内勤等专门事物，针对性管理将带来统一的裁量标准。“统管”模式从根本上解决了“分管”制度下各自为政的现状，也规范了统一的制度和制度执行，专人专事专管，最终实现了制度“标尺化”裁量。
3.“统管”模式在体改班学生管理中运用的前瞻性分析。体改班学生管理工作实施“统管”模式应强化学生管理老师的主导作用，充分发挥中队干部管理作用，有效提升警务化管理执行团队执行力度。
（作者单位：江西警察学院）
编辑/杨帆
【关键词]“统管” 体改班 学生管理 警察院校
随着我国政法干警招录培养体制改革试点的不断推进和发展，自2009年以来，江西警察学院已经招收培养了三届体改班学生，为了构建与学生素质相适应、与基层公安部门需求相对接的学生教育管理模式，体改班学生管理工作采取“统管“模式，并取得一定效果。
一、学生情况凸显“统管”模式在体改班学管工作中应用的必要性
1.学生文化素质方面具有较大差距。从学员结构来分析，江西警察学院政法干警招录体制改革试点班学生来源于部队、地方院校和警察院校。如表1、表2所示，学生分别经历了三种不同的教育模式，成长环境存在较大差别，文化程度参差不齐，个性特征呈现成群体化不同。“统管”在此种情况下优势凸显。在一个统一的管理队伍，统一的制度进行实施的情况下才能更好的应对此种复杂情况。
2.体改班学生政治素质相对较高。从学生的政治素质来分析，三届学生党员率分别为25.8%、27.1%和35.8%。其次基本上都是团员。发挥党员的模范带头作用，通过选拔学生党员参与管理，为“统管”模式的形成提供了一定的平台。
3.学生之间年龄具有较大差距。纵观三年学生的年龄，我们可以发现：学生年龄差距有八岁之多，根据这种复杂情况，“统管”模式势在必行。
4.每年专业招生规模变化较大。从三年来招生情况来看，专业人数不断变化但学生管理又应当相对统一的情况下，“统管”模式在体改班的学生管理工作中可以充分地体现其优越性，这种模式的管理即兼顾了专业培养的要求，又能够很好地进行整体化管理。
体改班学生管理工作由于学生情况的特殊性，管理工作将既区别于本科院校学生管理，也区别于当前警察院校一般学历教育学生的管理，也很难与军队的军事化管理进行等量齐观，体改班的管理必须树立务实理念，以一种适应体改班学生特征的创新管理模式，通过有效的教育与管理，使体改班学生在校学习的两年里能够在一个相对合理的管理环境下健康成长。为日后更好的服务一线基层公安机关的提供有力的保证。
二、体改班学生管理工作中实施 “统管”模式的优势分析
1.提高了管理效率。通过研究发现，体改班学生管理工作队伍在实践中逐渐养成运用统管模式管理学生、调处纠纷、维护权益的观念与习惯，从而提高管理的效率。根据江西警察学院采取统管模式进行管理，只需要两到三个学生管理人员就可以完成其他系部七、八个人的工作任务。
2.实现了制度“标尺化”裁量。通过“统管”模式的推行，学生管理人员组成横向管理团队，其中的成员各自管理警务化情况、党建工作、大队内勤等专门事物，针对性管理将带来统一的裁量标准。“统管”模式从根本上解决了“分管”制度下各自为政的现状，也规范了统一的制度和制度执行，专人专事专管，最终实现了制度“标尺化”裁量。
3.“统管”模式在体改班学生管理中运用的前瞻性分析。体改班学生管理工作实施“统管”模式应强化学生管理老师的主导作用，充分发挥中队干部管理作用，有效提升警务化管理执行团队执行力度。
（作者单位：江西警察学院）
编辑/杨帆