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摘 要：对于幼儿而言，最重要的并不是发展幼儿的智力，而是要促进幼儿的德智体美劳全面发展。对于幼儿园的小幼儿来说也是一样的，教师在进行教学的过程中，应当注重对于幼儿德育的教学。开展德育课能够帮助幼儿形成良好的行为习惯，以及正确的价值观，但是针对目前教学中出现的一些问题来看，一些幼儿园忽视了德育教学的重要性。因此，为了能够帮助幼儿园的小幼儿树立良好的品格，因此在教学过程中，幼儿教师必须要注重对于幼儿德育的培养。
关键词：幼儿教育；德育教学；有效策略
幼儿时期是人生发展的黄金时期，教师对幼儿展开的教学会对幼儿终身发展产生影响。因此，必须要重视德育的教学，要帮助幼儿树立正确的价值观，培养良好的行为习惯。针对我国目前德育教学的现状，本文将通过幼儿园，家庭两个方面来阐释如何才能更好的提高幼儿园德育教学的教学效率。
一、当前幼儿德育教学中存在的问题
目前我国教育出现了一种普遍的现象，家长在孩子很小的时候就给幼儿送进各种兴趣班，例如音乐，舞蹈等等。显而易见，家长再给幼儿选择培训机构或者兴趣的时候，并没有注重对于幼儿德育的培养。而导致这一现象的主要原因是社会并不注重对于幼儿德育的培养，进而导致幼儿园在德育方面不够重视，而教师在教学方法以及教学目标上也存在问题。幼儿时期是幼儿接受德育最好的时期，因此，教师必须要改善这些问题，可以通过以下几种教学策略来解决，提高幼儿的品德。
二、有效加强幼儿德育教学的策略
1.结合游戏活动，开展德育教学
幼儿园的幼儿基本上都是三到六岁之间，这段年龄的孩子的理解能力并不是特别好，所以教师在教学的过程中不能用深奥的，难懂的语言进行教学，同时也不能采用传统的死板的教学模式来进行教学。教师在进行教学的过程中，应当打破传统教学的束缚，采用幼儿喜欢的方式进行教学。例如幼儿时期的小孩儿都喜欢玩，都看热闹，所以教师在进行教学的过程中，可以通过游戏的方式来展开教学，在游戏中学习知识，学习做人的道理，达到寓教于乐的目的。通过游戏的方式，幼儿可以更好的学习，能够帮助幼儿理解教师所教的内容，同时也能提高幼儿的学习兴趣。例如在学习交通灯时，可以通过游戏的方式给幼儿模拟一个十字路口的情景，首先可以告诉幼儿规则，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，然后将这一教学内容运用到游戏当中，让通过幼儿亲身体验，来提高幼儿对于知识的理解，通过游戏的方式能够帮助幼儿更好地参与到教学当中。
2.联系现实生活，落实德育教学
教师在进行教学的过程中，应当与现实生活相结合，通过幼儿身边的案例来帮助幼儿理解知识。对于教学来说，不应该只局限于课堂教学，应当从幼儿身边的小事来展开教学。例如在某一个课间，教师看到两个小朋友在争执打闹，同时有另外一个小朋友在劝架，教师看到这种情况之后，首先应当让两个打闹的小朋友停下来，当着这两个小朋友的面，夸奖另外一个劝架的同学，同时批评两个打架的小朋友，并告诉他们为什么要奖励劝架的同学，为什么要批评两个打架的同学。在处理这类事情的过程中对幼儿展开德育教学，通过这样的方式，可以让幼儿更好地理解德育，如果下次再遇到這种情况，孩子就会先想想老师是如何教的，然后再决定要不要做这样的事。
除了通过生活中的小事，对幼儿展开德育教学之外，教师还可以利用生活中的一些节日来对幼儿展开等于教学，例如在母亲节的时候，给幼儿讲一些有关伟大母亲的故事，或者让幼儿在母亲节前一天做一些劳动，体会到父母工作的不容易，然后通过这一行为告诉幼儿要孝敬父母。或者在五一劳动节的时候，给幼儿布置一项作业，帮助父母做家务和给父母洗一次脚，通过这样的方式来对幼儿展开德育教学，可以帮助小朋友更好的理解德育，同时也能通过这些小事来帮助幼儿培养良好的行为习惯，从而树立正确的价值观。
3.加强家园联合，促进德育教学
对于幼儿的教学不应只局限于幼儿园，同时家庭对于孩子的教学也有重要的责任。在幼儿园的时候，教师自然会关心小朋友的身心是否健康以及思想是否积极向上，但幼儿在家的时间则往往会被忽视，所以家长必须要密切关注幼儿的思维方式，以及平时的一些行为习惯，家长要及时和教师进行沟通，将幼儿存在的一些问题及时告诉教师，通过家校合作的方式来帮助幼儿解决问题。例如，当教师给幼儿布置了一项给父母洗一次脚的作业时，在给幼儿布置完作业之后，可以通过微信平台将这一任务告诉家长，让家长负责监督，通过这样的教学方式，可以更加全面地促进幼儿德育的发展。
总而言之，幼儿时期是幼儿培养品格的重要阶段，所以在对幼儿展开教育的过程中，必须要充分重视德育的教学。开展德育教学，需要幼儿园、家长共同参与进来，幼儿园需要不断提高教学效率，教师需要制定合理的教学方法，家长需要密切配合幼儿园的工作，通过合作的方式来展开德育教学，只有这样才能更好的促进幼儿德育的发展，帮助幼儿培养正确的行为习惯以及良好的思想品质。
参考文献
[1] 林惠芳.浅谈幼儿德育教育的重要性[J].课程教育研究，2018（13）：25.
[2] 徐萍.浅谈幼儿园如何开展德育教育[J].读与写（教育教学刊），2017，14（12）：225.
关键词：幼儿教育；德育教学；有效策略
幼儿时期是人生发展的黄金时期，教师对幼儿展开的教学会对幼儿终身发展产生影响。因此，必须要重视德育的教学，要帮助幼儿树立正确的价值观，培养良好的行为习惯。针对我国目前德育教学的现状，本文将通过幼儿园，家庭两个方面来阐释如何才能更好的提高幼儿园德育教学的教学效率。
一、当前幼儿德育教学中存在的问题
目前我国教育出现了一种普遍的现象，家长在孩子很小的时候就给幼儿送进各种兴趣班，例如音乐，舞蹈等等。显而易见，家长再给幼儿选择培训机构或者兴趣的时候，并没有注重对于幼儿德育的培养。而导致这一现象的主要原因是社会并不注重对于幼儿德育的培养，进而导致幼儿园在德育方面不够重视，而教师在教学方法以及教学目标上也存在问题。幼儿时期是幼儿接受德育最好的时期，因此，教师必须要改善这些问题，可以通过以下几种教学策略来解决，提高幼儿的品德。
二、有效加强幼儿德育教学的策略
1.结合游戏活动，开展德育教学
幼儿园的幼儿基本上都是三到六岁之间，这段年龄的孩子的理解能力并不是特别好，所以教师在教学的过程中不能用深奥的，难懂的语言进行教学，同时也不能采用传统的死板的教学模式来进行教学。教师在进行教学的过程中，应当打破传统教学的束缚，采用幼儿喜欢的方式进行教学。例如幼儿时期的小孩儿都喜欢玩，都看热闹，所以教师在进行教学的过程中，可以通过游戏的方式来展开教学，在游戏中学习知识，学习做人的道理，达到寓教于乐的目的。通过游戏的方式，幼儿可以更好的学习，能够帮助幼儿理解教师所教的内容，同时也能提高幼儿的学习兴趣。例如在学习交通灯时，可以通过游戏的方式给幼儿模拟一个十字路口的情景，首先可以告诉幼儿规则，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，然后将这一教学内容运用到游戏当中，让通过幼儿亲身体验，来提高幼儿对于知识的理解，通过游戏的方式能够帮助幼儿更好地参与到教学当中。
2.联系现实生活，落实德育教学
教师在进行教学的过程中，应当与现实生活相结合，通过幼儿身边的案例来帮助幼儿理解知识。对于教学来说，不应该只局限于课堂教学，应当从幼儿身边的小事来展开教学。例如在某一个课间，教师看到两个小朋友在争执打闹，同时有另外一个小朋友在劝架，教师看到这种情况之后，首先应当让两个打闹的小朋友停下来，当着这两个小朋友的面，夸奖另外一个劝架的同学，同时批评两个打架的小朋友，并告诉他们为什么要奖励劝架的同学，为什么要批评两个打架的同学。在处理这类事情的过程中对幼儿展开德育教学，通过这样的方式，可以让幼儿更好地理解德育，如果下次再遇到這种情况，孩子就会先想想老师是如何教的，然后再决定要不要做这样的事。
除了通过生活中的小事，对幼儿展开德育教学之外，教师还可以利用生活中的一些节日来对幼儿展开等于教学，例如在母亲节的时候，给幼儿讲一些有关伟大母亲的故事，或者让幼儿在母亲节前一天做一些劳动，体会到父母工作的不容易，然后通过这一行为告诉幼儿要孝敬父母。或者在五一劳动节的时候，给幼儿布置一项作业，帮助父母做家务和给父母洗一次脚，通过这样的方式来对幼儿展开德育教学，可以帮助小朋友更好的理解德育，同时也能通过这些小事来帮助幼儿培养良好的行为习惯，从而树立正确的价值观。
3.加强家园联合，促进德育教学
对于幼儿的教学不应只局限于幼儿园，同时家庭对于孩子的教学也有重要的责任。在幼儿园的时候，教师自然会关心小朋友的身心是否健康以及思想是否积极向上，但幼儿在家的时间则往往会被忽视，所以家长必须要密切关注幼儿的思维方式，以及平时的一些行为习惯，家长要及时和教师进行沟通，将幼儿存在的一些问题及时告诉教师，通过家校合作的方式来帮助幼儿解决问题。例如，当教师给幼儿布置了一项给父母洗一次脚的作业时，在给幼儿布置完作业之后，可以通过微信平台将这一任务告诉家长，让家长负责监督，通过这样的教学方式，可以更加全面地促进幼儿德育的发展。
总而言之，幼儿时期是幼儿培养品格的重要阶段，所以在对幼儿展开教育的过程中，必须要充分重视德育的教学。开展德育教学，需要幼儿园、家长共同参与进来，幼儿园需要不断提高教学效率，教师需要制定合理的教学方法，家长需要密切配合幼儿园的工作，通过合作的方式来展开德育教学，只有这样才能更好的促进幼儿德育的发展，帮助幼儿培养正确的行为习惯以及良好的思想品质。
参考文献
[1] 林惠芳.浅谈幼儿德育教育的重要性[J].课程教育研究，2018（13）：25.
[2] 徐萍.浅谈幼儿园如何开展德育教育[J].读与写（教育教学刊），2017，14（12）：225.