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传统的生物实验教学主要以传授知识为主要目的，过多的重视结果，教学方式单一，教学评价体系僵化，与新课程实验教学理念背道而驰，制约了生物实验教学的发展，不利于学生生物科学素养的养成。因此，生物实验教学改革成为新一轮课程改革的重点。在新一轮的生物课程改革的背景下，作为一门强调实验的基础学科高生物来说，生物实验教学的改革逐渐成为了大家关注的焦点之一。本文也正是基于此，针对新课改背景下的化学实验教学问题进行了阐述。近年来，几乎所有的普通高中一年级都进入了新课程实验。作为一线生物教师，新课改后，必须调整自己的教学方法，才能适应新的教学要求，有效提高教学效率。