今天晴空万里,亮子村的周边满眼绿意。在大力加湖边不远处的草地上,三五成群的绵羊在安静地吃着野草,不时能看到躬下身子采挖野菜的村民。而坐在垃圾车上的我们,则与这“天苍苍、野茫茫,风吹草低见牛羊”的广袤田野融合成一幅“还一片青山绿水,画一幅美丽乡村”的生动画卷。 按照抚远市委、市政府关于环境卫生整治大会战的部署,这几天,驻村工作队进行了环境卫生的大整治大清理。我们与村“两委”成员以及党员一起,将村里
我是一颗种子,和黄豆粒差不多大小。我披着黑色的铠甲,就像一颗小炸弹。你猜出我是谁了吗? 我是一颗牵牛花种子。我不记得我是什么时候躺在这个黑黑的、又暗又小的地方的。终于有一天,我的身体砰的一声爆开了。我看到了绿茵茵的草地、瓦蓝蓝的天空和包围在四周的白色木栏,嗅到了春风的芬芳,感受到了身上暖暖的阳光。我不仅赞叹道:“多么美的地方啊!” 我动了动身子,深情地伸展着我的小手——每一只小手都虔诚地和我喜
大学生社会实践活动是课堂教学的补充和延伸。社会实践能够有效地整合各种教育力量和教育资源,引导大学生凭借自己作为教育焦点位置的优势,全方位、多角度地探寻和挖掘有利自己
摘 要:新课改倡导师生“双主体”,其目的指向学生的发展与教师的专业化成长。本文结合多年教学经验,探究如何充分发挥教师的主导作用与落实学生的主体地位,达到既提高教学实效,又促进教学相长的目的。 关键词:道德与法治课教学;小先生制;教学相长 【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2020)04-0119-01 《义务教育思想品德课程标准》(以下简称《标准》
摘 要:随着新课程改革的深入发展,各科核心素养的培养有了更高的要求。然而目前初中历史核心素养的培养在一定程度上还存在着问题,基于此,笔者从核心素养培养理念的树立、学生历史学习兴趣的培养、历史教学方法的多样化、历史与现实结合等方面提出一些培养初中学生历史核心素养的方法,以供参考。 关键词:初中;历史教学;历史核心素养 【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(