从初涉教坛至今，我一直担任班主任，兼承担三个班的思想品德课的教学工作，数十载的风雨历程，我的心中只有一个信念，那就是：“尽心尽力，无愧于自己，无愧于他人，无悔于人生。” 无论遇到多大的挑战，我都始终如一地在坚守中磨砺、前进、超越。
　　去年秋季开学，班上来了一个颇令老师头痛的男生——翟君。他在课余时间疯狂打闹，课堂时间则呼呼大睡，老师问他上课为什么要睡觉，他总是摆出一副满不在乎的样子：“反正我也听不懂。”开学不久，他把班上一个同学打了一顿，我责问他为什么要打同学，他气愤地说：“谁让他对我的兄弟不礼貌，欠揍！”我苦口婆心地教育他，可他仍然没有任何改进。
　　后来，我从熟悉他的同学那里得知：他上小学时，父母就离异了，他被判给父亲，而父亲常年在外打工，他寄住在姑姑家。特殊的家庭环境和寄人篱下的生活，使他形成孤僻、狂躁的性格，常常为了一点小事就与人发生冲突，逃学沉迷网络更是家常便饭，最后老师们都说他“朽木不可雕也”。
　　我从教以来，还从未遇到过这样的学生，但在我看来，他并不是“朽木”，而是一颗亟待扶正的小树。对于这类学生的教育，最能考验班主任的智慧和耐心，而我也下定决心要帮他改掉那些坏毛病。
　　我先找到他的姑姑，希望能得到她的帮助，可她却说：“我只管他的吃住，其他的管不了。”我只好又联系他妈妈，但他妈妈说：“翟君半年才到我这里来一两次，我做生意也特别忙，很少能管教他，只是负责他的一些生活开销。”于是我就和他妈妈商量，每个月至少带他出去玩一次，多和他谈谈心。我又联系他爸爸，和他交流了翟君在学校里的种种表现以及他的各种缺点，让他每个星期至少给孩子打两次电话，关心孩子的学习情况、衣食起居和心理状态。在我的耐心劝导下，他爸爸终于同意配合我的教育了。之后，我每星期都与他爸爸通一次电话，向他反映孩子的现状，每次都是多多报喜，让他感受到翟君在进步，不断拉近父子之间的距离。
　　平时，我默默关注翟君的日常表现，同他聊一些他感兴趣的话题，不时夸他爱交朋友、讲义气……通过细心观察，我发现他每次做卫生时都很积极，于是，我就在班上多次表扬他，并让他负责教室的卫生，他也努力做得很好。功夫不负有心人，我的这些努力终于让这个“铁石心肠”的孩子有了变化。整个学期下来，他再也没有跟同学打过一次架、发生一次口角。学校开展社会实践活动，我鼓动同学们都来帮助他，这让他很惊讶，也很感动。活动结束后，他对我说：“我没想到自己能坚持下来，更没想到同学们会愿意帮我。”我说：“因为你进步了，同学们都愿意和你交朋友，愿意帮你。”
　　或许，这个孩子并非是我教學生涯里遇见的最美的一朵浪花，虽然我无法预知他的未来，但我的坚毅和执着终于让这棵“朽木”发芽了，这让我感受到了“有付出就有回报”的温暖，体会到了做班主任累并快乐着的幸福感！
　　（作者单位：湖北省谷城县紫金镇中心学校）