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《英语课程标准》明确规定:基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生语言运用能力。而口语能力正是这一能力的集中体现。然而,由于多方面的原因,我们农村中学仍然存在着“哑巴”英语的现象,许多学生用英语交流不仅能力欠缺,而且有一定的心理障碍。根据新教材贴近生活、包含人文关怀及“任务型”教学特点,应如何培养学生口语能力呢?在探究中,笔者有一些拙见,与大家商榷。