【摘 要】
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本文以人教版《农业》一章为例,从内容的选择、内容的组织、内容的呈现三个方面对比分析1995年版和2009年版两个时期的高中地理教材,归纳出两个版本教材编写的内容差异,从中
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本文以人教版《农业》一章为例,从内容的选择、内容的组织、内容的呈现三个方面对比分析1995年版和2009年版两个时期的高中地理教材,归纳出两个版本教材编写的内容差异,从中发现其变化的规律,并基于新课标的教材内容变化启示,提出中学地理教师教学中应注重生活联系,学习有用地理;挖掘教材内涵,培养学生能力;利用多版本教材,优化课堂教学。
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