【摘 要】
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文言教学问题应当是个热点。回顾整个20世纪,尤其"新文化运动"以来,针对"还要不要学文言"、"学多少文言"、"怎样学文言"等问题,有重大影响的讨论就有几次。但文言教学又是一
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文言教学问题应当是个热点。回顾整个20世纪,尤其"新文化运动"以来,针对"还要不要学文言"、"学多少文言"、"怎样学文言"等问题,有重大影响的讨论就有几次。但文言教学又是一个冷点,相对于现代文阅读和写作,它似乎始终没有"热"起来。时冷时热、似冷似热的状况都无法改变一个事实:文言是我们母语的母体,文言教学及其改革是一个无法绕过的重要课题。首都师范大学文学院刘占泉老师长期关注文言教学,掌握了宏富的研究资料,他在此基础上所做的梳理、辨析、提纯和构想,就显得扎实牢靠,启人深思。
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