统编小学语文教材主题单元教学初探

来源 :天津教育(上旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:JK0803_chenjianchao
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主题单元教学主要就是将教学内容相互关联的主题划分为一个单元,不仅能形成合力的教学目标,提升教学效率,还能为课堂注入新鲜活力.本文就统编版小学语文主题单元教学策略展开探讨.
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随着移动技术的发展以及智能手机、平板电脑的普及,移动学习开始流行于全球并成为教学研究的热点问题.但鉴于公共体育课程所具有的术科属性,单一的在线教学显然无法满足教育需要,故线上、线下相结合的混合式教学模式脱颖而出,并在体育课程中逐步趋于成熟,取得一定的研究进展.研究表明:混合式教学被誉为“教育的革命”,在体育教学领域的研究还处于起步阶段,研究的广度和深度正在逐渐加大,研究的方法正从逻辑推理向实证研究转变,研究成果在不断的丰富.
[目的]探讨基于微信公众平台的“运动生理学实验”PBL教学模式的应用.[方法]将成都体育学院运动医学与健康学院运动康复专业两个班级学生作为研究对象,实验组采用基于微信的PBL教学模式,对照组学生沿用PBL教学模式进行实验教学.比较两个班级学生实验技能和期末考试成绩,并对学生学习效果进行调查了解.[结果]实验组学生实验技能等形成性评价和期末考试成绩平均分高于对照组;对学生学习效果问卷调查结果显示,大多数学生赞成教学中采用基于微信平台的PBL教学模式.[结论]利用微信构建运动生理学实验移动平台辅助PBL教学受
小篮球是小学生喜闻乐见的运动之一.本文采用访谈法、文献资料法、实地调研、行动研究法,以小篮球在小学教育中的实践价值和推广策略为研究对象,研究指出了小篮球的以下作用:竞技篮球的基石、促进体育第三产业经济发展、育心功能、促进小学生奋进;并给出如下建议:合作促进、资金大力支持、以赛促练、教学手段多样化,打造高素质的小学篮球教师队伍.以期为广大教育者提供参考.
学生在初中阶段所学习的数学知识与小学时期接触的内容在本质上存在较大区别,就逻辑结构而言更为严密、困难,因而,这一阶段要求学生更为用心的学习.刚步入初中的学习在这一阶段会出现学习错误,往往忽视数学错题,而教师在此阶段应当重视学生自我纠错能力的培养,及时解决问题,强化数学逻辑思维.
随着新课程改革的深化,小学数学课堂教学的教学目标发生了极大的转变,而几何直观能力作为数学核心素养体系中的重要组成部分,也逐渐进入人们的视野,成了小学数学课堂教学中的重要教学目标之一.因此,在小学数学课堂教学中,教师应充分认识到几何直观能力培养的重要价值,并通过相关培养策略的多元化实施,实现学生几何直观能力的有效培养,促进学生终身学习能力及可持续发展能力的形成.
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数学作为一门自然科学,是对学生进行思维能力、认知能力培养的重要途径,经过多年来的发展,形成了很多具有总结性、指导性的数学思想.其中数形结合思想是一种将数量关系与图形进行结合的数学思想,在数学知识认知、数学问题解决方面都发挥着重要的作用.因此,这就需要教师积极地将数形结合思想具体的运用到小学数学课堂教学中,以此培养学生的抽象思维、逻辑思维,促进小学数学课堂教学效率的提升.
开放性作业设置路径属于一种作业创新的方法,对培养学生的数学观念、数学解决问题能力等都具有重要的作用.本文首先分析了开放性作业在小学数学中的教学意义,然后从作业设置的内容、操作手法、实践性等几个方面,提出小学数学开放性作业设置路径的研究策略.
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