规划生涯一个教师要有所作为，离不开自我规划。校长应鼓励教师规划好自己的职业生涯。而在规划中，一个重中之重的内容便是“教”与“研”，教师离开这两者，前途便是渺茫的。
校长一般都热衷于外出参观学习,参观先进的学校,学习成功的经验。回来则会迫不及待地付诸行动,模仿照搬,力求生效。其实外出参观学习,校长跟一般老师不一样,你是一校之长,是学校的决策者,应有自己的思考。否则很可能适得其反,事与愿违,先进的创建未创成,倒弄出一个真正的后进来;成功的经验没学到,却切实感受了一回失败的教训。 前些年,一些校长带着老师们热热闹闹地学习南国水乡里—所中学“先学后教”的教育思想;
水平对接采卤井腔体的形态无法被现有声呐检测设备直接探测,腔体形态不明是制约这类腔体改造利用的主要因素。针对这一问题,采用声呐检测技术和造腔工程技术,结合采卤井钻井
The ion-transport enzyme activities were studied in the nauplii 1-2,zoea 1-3,mysis 1-3,and postlarva 1-7 of the shrimps Marsupenaeus japonicus and Fenneropenaeu
“诚者，真实无妄之谓。”“信者，无伪而已。”“诚信”是一种真实不欺的美德，“诚信教育”一直是各级学校德育工作的主要抓手。然而，由于种种因素的干扰，部分学校、老师常常以集体或个人的面目出现，演绎着与诚信完全相悖的“教育作假”。 那么，是什么导致了这种有害的“诚信缺失”现象在学校出现呢?原因是多方面的。既有历史的，也有现实的；既有体制的，也有管理的；既有外部环境的，也有个人自身的。 体制演绎过
校长对学校的领导主要有两个方面,一是行政上的领导,也就是“管”;二是思想上的领导,也就是“导”。作为一校之长,既要善“管”,又要善“导”。 善“管”就要坚持以人为本。当前,人们对民主的渴望越来越强烈,学校在建章立制的同时,要牢固树立以人为本的管理理念,要把建章立制“硬”管理与人文精神“软”管理结合起来。在学校管理中,校长必须学会尊重教师,每一项工作的开展,每一项制度的制定,都要考虑到教师的切身感