次数分布频率分析法——在小麦高产育种指标及途径研究中的应用

来源 :农村经济与科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cooly88
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高产、多抗、优质是小麦育种的总目的,以品种所需达到的各主要农艺性状为指标。为此,本文采用高产次数分布频率分析法探讨小麦高产(500KG/667平方米)品种的穗粒结构、主要农艺性状的具体指标和高产育种途径。材料和方法用本所1981—1990年度南方冬麦区、湖北省区域试验、襄樊市小麦新品种(系)区域试验和本所小麦 High yield, multi-resistance, high quality is the general purpose of wheat breeding, the variety of the main agronomic traits needed to achieve as an indicator. For this reason, we used high-yield frequency distribution frequency analysis method to explore the grain-ear structure, the main agronomic traits and high-yield breeding ways of high-yielding wheat (500KG / 667 square meters). Materials and Methods We used the 1981-1990 winter wheat region in the region, the regional test in Hubei Province, Xiangfan City, a new test of wheat varieties (lines) and the Institute of Wheat
其他文献
黄芩喜光抗寒,耐瘠薄,抗干旱,很适合山地种植。因其药用部位──根具有清热燥湿、解毒凉血及安胎等功能,近年来畅销国内外。为提高其人工栽培的单位面积产量,为给山区提供一条致富
由于数学是一门基础学科,是一门工具学科,因此学习好坏直接关系其他学科。教学中,教师要贯彻理论联系实际原则,充分显示数学和其他学科相关联又突出数学与生活紧密相关的重要性,培养学生积极健康的思想情感。教学中教师应注意与学生进行感情交流,及时沟通,建立良好师生关系,为教学打下良好基础。  我校目前在校生3000多人,相当一部分学生数学学科成绩低下。根据布卢姆提出的“掌握学习”理论,认为只要提供合适的环境
期刊
1994~1996年选用5个K型小麦不育系与7个恢复系进行不完全双列杂交,研究杂交种的灌浆特性。结果表明,K型杂交小麦籽粒干重变化呈“S”形曲线,与常规品种(亲本)相比,表现为“前慢、中快、后慢且变异
里奥百脉根种子田的密度试验刘法涛杨志忠条了汉杜雷全哈德力别克徐振成(新疆畜牧科学院草原所,乌鲁木齐830000)(阿勒泰市草原站,836500)1试验目的百脉根(Lotuscornicnlatns)在我国尚未得到广泛利用。新疆草原研究所
本文通过对荣华二采区10
目的:了解县级综合医院ICU护士对“拯救脓毒症战役早期复苏指南”的认知现状。为指南的培训明确目的,利于加强医护合作,从而减低脓毒症的病死率。方法:自行设计调查问卷,以20
摘 要: 培养学生的自学能力应从学生上述实际情况出发,通过改进教学方法,克服学生的依赖心理,充分发掘学生自我意识和自信心,逐步培养和发展他们的自学能力。教学中培养学生自学能力的方法要不断探索、实践,在遵循教学规律,科学借鉴传统教学法优点下不断修正,将创新性与基础有机结合起来。  关键词: 自学能力 数学教学 培养途径  为适应中学教育面向全体学生,打好基础,全面提高教育教学质量的需要,全面提升学生
摘 要: 根据情境教学理论,在具体教学中创设情境的意义重大。本文结合教学实践指出数学情境教学的几个注意点。  关键词: 数学 情境教学 教学注意点  所谓情境教学,是指在教学过程中教师有目的地创设或引入一个相关问题情境,以引起学生的学习动机,激发学生的兴趣,培养学生的情感,促进学生学习的教学方法。根据情境认知理论,知识是一种高度基于情境的实践活动,思维和学习只有在特定情境中才有意义;学习是一种文化
近年来我区水稻生产上存在品种较多、更换频繁的现象。一个优良品种推广后,在生产上用不了几年,往往因严重混杂退化而不能再发挥其优良种性导致减产。我们通过分析其混杂退化原
摘 要: 高一新生进入高中后,面对新的环境会表现出不适应。随着高中数学学习的深入,数学成绩出现分化。文章对出现成绩分化的原因进行分析,并提出相应对策,以期对高一新生数学学习提供帮助。  一、原因分析  (一)心理状态不同  高中阶段是学生逐步独立的转折点,是学生由半幼稚、半成熟的时期逐步走向独立和自觉成人化的关键时期。如何快速适应新的环境、新的学习要求,对高一新生来说至关重要。  一方面,新环境带
期刊