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随着课程改革的不断深入，越来越多的前线教师开始全身心的突入到课改大潮中，在学习中进步，在实践中成熟，并把自己对课改的多方面认识和经验总结出来，进行交流。作为一名从事初中历史教学的前线老师，在这里我也把自己的一些想法写出来，全当做是对二十多年教学的一个反思，也把它作为在课改过程中的一个起点，虽然只是一些浅浅的感悟，希望借此机会与大家共勉。
当满怀热情走上教育岗位的那天起，我就下决心做一名合格的优秀的历史老师。学史使人明智，我希望通过自己的传道授业，为学生开启一扇时空之门，打开一片历史的天空。那时的工作热情是非常足的，可是一段时间过后，我就发现了许多问题，让自己开始感到困惑！虽然自己也是认真钻研教学大纲，仔细的设计每一节课，但是，有很多方面进行的并不是很好！知道自己缺乏经验是一方面原因，还有就是理论与实际结合总是无法做到真正的结合。就比如说，在实际的教学中，学校家长包括学生越来越关注的是成绩，而初中的历史课堂时间有限，教学任务重，很多想要进行的实践课，讨论课都不容易进行下去。即便在课堂上组织的小讨论，也是次数越来越少，久而久之，还是老师讲的多，学生思考的少，几年的教学下来，老师的教学经验倒是有了一些，可是，当初的钻研的热情也渐渐渐减退，更多的时间是用来研究每一课都会有那些考试易出题，如何让学生成绩更高，而忽略了历史本来的内涵！一轮轮的三年教学下来，眼看着学生由最初的爱提问，爱讲历史故事的小孩子，变成了整日里埋头书本题海的可怜的“大学生”，自己也仿佛在多年的教学中成了一位经验颇足的老师。分数几乎就成为了衡量老师教学成果优劣的一个唯一尺度了。这样的教学即便有了高分，又有什么成功而言呢？
当课改来临之时，才突然有醍醐灌顶之感，这么多年过去了，该反思总结一下自己走过的路了。
我想，很多人可能也都和自己一样，在应试教育中，也曾努力的按着课改理念去纠正自己出现过的问题，进行过许多尝试，有成功也有失败，有坚持的也有半途而废的。这条路其实是一条很艰难的路，它要求我们勇于探索，它需要我们的坚持。课改不是三分钟热血的事，也不能光说不做。那么如何才能做的更好呢？，
首先，我认为我们应该有一颗真心，真正爱教育爱学生的心。只有这样，才能用心的去思考，才能有恒心毅力去坚持。只有用心的去做一件事，才有可能把它做好。做一个热衷于教育的有心人，自然就会去悟去做。
其次，我认为要有个自我完善的学习过程。通过对课改理念的不断学习，我有以下一些感悟。教师必须真正的完成自我观念上的转变，重新深入的学习钻研新课标。而不是浮于表面的学习，也不应是三分钟热血。这对于一些有了一定教龄的老教师而言，尤为重要！因为多年的教学，虽然有经验，但是也极易陷入固定的教学模式中，如果不能与时俱进，虚心学习，那么就会被时代摔在后面的，这样的老师又怎么能叫出有朝气有进取心的学生。所以，要想学生学，首先老师要学习。在学习中，你的认识才能不断地提高，这是一个自我充电的过程。在学习中，我看到了新课标的几方面的大转变。
1 新课标的理念已有了许多的转变
1.1 精英教育发展成为全人发展的大众化教育。在课程标准中，明确讲到其总体思路是“面向全体学生，使所有学生都能达到课程标准所规定的要求”。反映到教材的编写上，则抛弃了过去的“难、繁、偏、旧”的内容和专业化、成人化的内容，真正体现了义务教育的普及性、基础性和发展性的特点。
1.2 从注重内容的完整性、系统性、科学性的科学主义倾向转为更加注重人文主义，人文精神，注重科学和人文的整和。 在新的课标的课程目标设置上，更加强调情感、态度和价值观。要求“培养对祖国历史文化的认同感”“形成健全的人格和健康的审美情趣”、“培养承受挫折、适应生存环境的能力”等等。如今，我们的孩子大多是独生子女，许多孩子家庭条件优越，而初中阶段又是他们人生观价值观形成的一个重要阶段，历史教学在这一方面有着很好的学科优势，历史就是一面镜子，通过历史课教学情感态度价值观的培养，可以让学生形成更加完善的人格。我始终认为，有才能的人只有拥有了良好的品德才可以更好的为社会服务。反之，是很可怕的事情。
1.3 从重视传授知识为主到重视培养创新人才，强调培养学生的“问题”意识和创新意识。 过去那种重知识轻能力的做法带来的弊端越来越为人们所认识到，在新的课改中就强调倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题、学习分析问题和解决问题，勇于反思并作出独立、独特的判断。鼓励教师创造性地探索新的教学途径。许多人都知道，中国的小孩子很聪明，如果让我们的孩子跟国外的小孩子比考试成绩，我们是很厉害的。但是，说到创新，说道解决问题的能力。恐怕落后的就是我们这些高分低能的孩子了，这难道跟我们的教育方法无关吗？如果我们都能真正的认识到这个问题的重要性，并从根本上加以改变，情况就会好转的。
1.4 从让学生掌握知识到留住学生的兴趣，让他们形成终身学习的习惯。我们的孩子从小都是对许多事情有着浓厚兴趣的，但是，为什么长大后好多孩子都不爱学习了呢？这一点，我们要思考，要反思！
2 教学方法和观念的改变
2.1 有“传授型”向“导向型”的转换，现在我们所在的学校正在进行导学案的尝试，我觉的这是一种很好的尝试，尤其是对于历史教学可以更好的帮助学生养成主动学习探究的习惯。在导学案过程中，学生会掌握基本知识体系和基础知识，同时还会在教师设计的问题探究的环节中培养他们合作探究自主学习的能力。总之，如果我们能根据课表要求精心设计每一课的导学案，并在实行的过程中不断地总结经验，一定会有好的成效的。
2.2 变结论式教学为过程教学，寓“学法指导”于教学过程之中
历史课本中有许多现成的结论，如“……的历史意义”“对……的评价”等，学生有的并不赞同，有的不明所然。这就要求教师将得出结论的过程、自己的思维过程尽量的暴露给学生，讓他们主动参与到分析、讨论中来，引导他们主动发现和探究知识。
2.3 利用课本中的活动课和学习与探究内容，有计划的开展历史课的研究性学习。
新的历史课程改革在内容上和以前最大的不同是增加了许多的学习与探究的内容和4节活动课，这些内容不注重结果，注重的是学生的学习过程，鼓励学生参与教学、与他人合作、共同探讨、社会实践等活动。要达到理想的目的，教师必须在“导”字上下工夫了。
当然，教师的学习过程是无止境的，如何有效地学习呢，也就是学习态度和方法了。我认为态度必须是要端正、认真的。方法是在不断地摸索中总结的，但一定要持之以恒的！最初在学习新课标的时候基本上就是浮于表面了，即使偶有触动，也是三分钟的热血，待回到课堂上，渐渐地又是老样子了。那么这样的学习也是没有意义的，作为教师的本人必须是带着一种坚持去学习，也许理论是枯燥的但是只要你用心了，你就会发现自己在以往的教学中做的是那么的不够，不成熟。所以，你必须极为耐心的去钻研历史课改中要注意的每一个环节，而不是只会把三维目标简单的重复一下那么简单。而且，你要做的将是在每一堂课前反复的围绕着课标要求精心设计课。
最后，关键的一步，学以致用，反复的研读课改中的新理念，三维目标的具体要求，这些只是一个基本，下一步你要做的是在实际的教学中把理论付诸实践，实践出真知，要想取得成效，必须要做到理论与实践的良好结合。可是这一点又是多么的不容易。这里，我们需要考虑的是，你面对着什么样年龄段的学生，什么样的认知水平，教学环境又是如何，你的教学设计中必须考虑到这些因素，只有这样，你才能更好的结合实际，把课标要求与实际授课融会贯通。说起来容易，做起来难，要想做得好更难，但是，如果我们能够真正的意识到我们肩上的那份责任，如果我们真的爱这份职业，爱我们的孩子，那么，也就没有什么难的了，因为这些真的是我们应该做的。
当满怀热情走上教育岗位的那天起，我就下决心做一名合格的优秀的历史老师。学史使人明智，我希望通过自己的传道授业，为学生开启一扇时空之门，打开一片历史的天空。那时的工作热情是非常足的，可是一段时间过后，我就发现了许多问题，让自己开始感到困惑！虽然自己也是认真钻研教学大纲，仔细的设计每一节课，但是，有很多方面进行的并不是很好！知道自己缺乏经验是一方面原因，还有就是理论与实际结合总是无法做到真正的结合。就比如说，在实际的教学中，学校家长包括学生越来越关注的是成绩，而初中的历史课堂时间有限，教学任务重，很多想要进行的实践课，讨论课都不容易进行下去。即便在课堂上组织的小讨论，也是次数越来越少，久而久之，还是老师讲的多，学生思考的少，几年的教学下来，老师的教学经验倒是有了一些，可是，当初的钻研的热情也渐渐渐减退，更多的时间是用来研究每一课都会有那些考试易出题，如何让学生成绩更高，而忽略了历史本来的内涵！一轮轮的三年教学下来，眼看着学生由最初的爱提问，爱讲历史故事的小孩子，变成了整日里埋头书本题海的可怜的“大学生”，自己也仿佛在多年的教学中成了一位经验颇足的老师。分数几乎就成为了衡量老师教学成果优劣的一个唯一尺度了。这样的教学即便有了高分，又有什么成功而言呢？
当课改来临之时，才突然有醍醐灌顶之感，这么多年过去了，该反思总结一下自己走过的路了。
我想，很多人可能也都和自己一样，在应试教育中，也曾努力的按着课改理念去纠正自己出现过的问题，进行过许多尝试，有成功也有失败，有坚持的也有半途而废的。这条路其实是一条很艰难的路，它要求我们勇于探索，它需要我们的坚持。课改不是三分钟热血的事，也不能光说不做。那么如何才能做的更好呢？，
首先，我认为我们应该有一颗真心，真正爱教育爱学生的心。只有这样，才能用心的去思考，才能有恒心毅力去坚持。只有用心的去做一件事，才有可能把它做好。做一个热衷于教育的有心人，自然就会去悟去做。
其次，我认为要有个自我完善的学习过程。通过对课改理念的不断学习，我有以下一些感悟。教师必须真正的完成自我观念上的转变，重新深入的学习钻研新课标。而不是浮于表面的学习，也不应是三分钟热血。这对于一些有了一定教龄的老教师而言，尤为重要！因为多年的教学，虽然有经验，但是也极易陷入固定的教学模式中，如果不能与时俱进，虚心学习，那么就会被时代摔在后面的，这样的老师又怎么能叫出有朝气有进取心的学生。所以，要想学生学，首先老师要学习。在学习中，你的认识才能不断地提高，这是一个自我充电的过程。在学习中，我看到了新课标的几方面的大转变。
1 新课标的理念已有了许多的转变
1.1 精英教育发展成为全人发展的大众化教育。在课程标准中，明确讲到其总体思路是“面向全体学生，使所有学生都能达到课程标准所规定的要求”。反映到教材的编写上，则抛弃了过去的“难、繁、偏、旧”的内容和专业化、成人化的内容，真正体现了义务教育的普及性、基础性和发展性的特点。
1.2 从注重内容的完整性、系统性、科学性的科学主义倾向转为更加注重人文主义，人文精神，注重科学和人文的整和。 在新的课标的课程目标设置上，更加强调情感、态度和价值观。要求“培养对祖国历史文化的认同感”“形成健全的人格和健康的审美情趣”、“培养承受挫折、适应生存环境的能力”等等。如今，我们的孩子大多是独生子女，许多孩子家庭条件优越，而初中阶段又是他们人生观价值观形成的一个重要阶段，历史教学在这一方面有着很好的学科优势，历史就是一面镜子，通过历史课教学情感态度价值观的培养，可以让学生形成更加完善的人格。我始终认为，有才能的人只有拥有了良好的品德才可以更好的为社会服务。反之，是很可怕的事情。
1.3 从重视传授知识为主到重视培养创新人才，强调培养学生的“问题”意识和创新意识。 过去那种重知识轻能力的做法带来的弊端越来越为人们所认识到，在新的课改中就强调倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题、学习分析问题和解决问题，勇于反思并作出独立、独特的判断。鼓励教师创造性地探索新的教学途径。许多人都知道，中国的小孩子很聪明，如果让我们的孩子跟国外的小孩子比考试成绩，我们是很厉害的。但是，说到创新，说道解决问题的能力。恐怕落后的就是我们这些高分低能的孩子了，这难道跟我们的教育方法无关吗？如果我们都能真正的认识到这个问题的重要性，并从根本上加以改变，情况就会好转的。
1.4 从让学生掌握知识到留住学生的兴趣，让他们形成终身学习的习惯。我们的孩子从小都是对许多事情有着浓厚兴趣的，但是，为什么长大后好多孩子都不爱学习了呢？这一点，我们要思考，要反思！
2 教学方法和观念的改变
2.1 有“传授型”向“导向型”的转换，现在我们所在的学校正在进行导学案的尝试，我觉的这是一种很好的尝试，尤其是对于历史教学可以更好的帮助学生养成主动学习探究的习惯。在导学案过程中，学生会掌握基本知识体系和基础知识，同时还会在教师设计的问题探究的环节中培养他们合作探究自主学习的能力。总之，如果我们能根据课表要求精心设计每一课的导学案，并在实行的过程中不断地总结经验，一定会有好的成效的。
2.2 变结论式教学为过程教学，寓“学法指导”于教学过程之中
历史课本中有许多现成的结论，如“……的历史意义”“对……的评价”等，学生有的并不赞同，有的不明所然。这就要求教师将得出结论的过程、自己的思维过程尽量的暴露给学生，讓他们主动参与到分析、讨论中来，引导他们主动发现和探究知识。
2.3 利用课本中的活动课和学习与探究内容，有计划的开展历史课的研究性学习。
新的历史课程改革在内容上和以前最大的不同是增加了许多的学习与探究的内容和4节活动课，这些内容不注重结果，注重的是学生的学习过程，鼓励学生参与教学、与他人合作、共同探讨、社会实践等活动。要达到理想的目的，教师必须在“导”字上下工夫了。
当然，教师的学习过程是无止境的，如何有效地学习呢，也就是学习态度和方法了。我认为态度必须是要端正、认真的。方法是在不断地摸索中总结的，但一定要持之以恒的！最初在学习新课标的时候基本上就是浮于表面了，即使偶有触动，也是三分钟的热血，待回到课堂上，渐渐地又是老样子了。那么这样的学习也是没有意义的，作为教师的本人必须是带着一种坚持去学习，也许理论是枯燥的但是只要你用心了，你就会发现自己在以往的教学中做的是那么的不够，不成熟。所以，你必须极为耐心的去钻研历史课改中要注意的每一个环节，而不是只会把三维目标简单的重复一下那么简单。而且，你要做的将是在每一堂课前反复的围绕着课标要求精心设计课。
最后，关键的一步，学以致用，反复的研读课改中的新理念，三维目标的具体要求，这些只是一个基本，下一步你要做的是在实际的教学中把理论付诸实践，实践出真知，要想取得成效，必须要做到理论与实践的良好结合。可是这一点又是多么的不容易。这里，我们需要考虑的是，你面对着什么样年龄段的学生，什么样的认知水平，教学环境又是如何，你的教学设计中必须考虑到这些因素，只有这样，你才能更好的结合实际，把课标要求与实际授课融会贯通。说起来容易，做起来难，要想做得好更难，但是，如果我们能够真正的意识到我们肩上的那份责任，如果我们真的爱这份职业，爱我们的孩子，那么，也就没有什么难的了，因为这些真的是我们应该做的。