毕业生培养质量评价报告对专业建设的指导作用研究——以河南应用技术职业学院为例

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为了建立健全毕业生工作评价体系,很多高校委托第三方评价编制毕业生培养质量报告,希望根据反馈结果推动学校专业建设,提升学校综合势力。河南应用技术职业学院也委托麦克思公司,对2015届至2018届应届毕业生做了问卷跟踪,连续四年撰写毕业生培养质量报告,并把采集的原始数据返回给学校,学校根据数据报告,也大概的了解到自身的优缺点。但是,本文通过深入研究,发现报告本身也存在一些不足,对专业建设的指导作用不够精准,没有达到期望值,本文就此也提出了建设性意见。
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