课程游戏化主题背景下的环境创设

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《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”.幼儿园室内外的环境潜移默化地影响着幼儿的身心发展.如今在课程游戏化背景下,主题活动的开展对于幼儿学习环境的创设也提出了更高的要求.环境要随着主题开展与时俱进,始终是一种“动态”的环境.在主题活动开展中幼儿是学习的主体,同时充分发挥家园合作的重要作用,创设出多样性、有效性、互动性和开放性的班级环境.
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